viernes, 31 de mayo de 2019

La Casa de la Felicidad

En esta entrada realizaré una actividad de síntesis acerca de momentos concretos de la película vista en clase de Religión: Maín. La casa de la felicidad.

Pero antes de nada, cabe destacar que esta película narra la vida de María Mazzarello, una religiosa italiana con la cual Don Bosco fundó el Instituto de las Hijas de María Auxiliadora, conocidas también como salesianas. Fue Superiora General desde el 29 de marzo de 1872 hasta su prematura muerte en 1881.



  • La actitud positiva de Maín hacia sus padres y educadores: ella acoge muy bien los consejos que le dan para ser mejor persona: El incidente de los zapatos. "Tiene razón D.Pestarino: es más hermoso ser que aparentar"
Maín acepta muy bien los consejos que le da la gente porque quiere ser mejor persona ya que hacer eso le hace sentirse feliz y completa. Ella entiende que las personas mayores saben más que ella sobre la vida y también quiere hacer feliz a las personas de su alrededor como por ejemplo: trabaja más que los demás, siempre está pensando en Dios, cuando entiende que es mejor ser que aparentar (escena de los zapatos) .
  • Es estudiosa, responsable y trabajadora: hace las faenas de la casa y del campo.
Se puede apreciar que ella es estudiosa y responsable ya que siempre está con él libro en la mano, supo responder perfectamente la pregunta que le hizo el profesor en un juego, ayuda a sus padres sin que ellos se lo digan, etc
  • Quiere mucho a sus padres y hermanos: los cuida y se preocupa por ellos.
Quiere tanto a sus familiares que quiere hacer todo el trabajo para que sean felices y descansen. Por ejemplo una noche se quedó hasta muy tarde solo para que su hermana no hiciera el trabajo duro y que al día siguiente se fuesen a la misa muy por la madrugada.
  • Es buena amiga.
Apoya a sus amigas, ya que pese a las situaciones difíciles que le presenta la vida apoya a sus amigas diciéndoles que todo va a salir bien y que ese era el plan de Dios, esto cuando empiezan a ser juzgadas por la gente cuando van al nuevo colegio que iba a ser de chicos.
  • La entrega a sus familiares: les cuida en la enfermedad: "Yo voy papá, mamá yo voy, ellos me necesitarán"
Ella quiere ayudar a los enfermos tal y como dice la biblia porque le hace sentir muy bien y cuando se enfermó dijo que le encantaría morir haciendo lo que ama.
  • Se da cuenta de que D. Bosco es un santo y dedica su vida a la educación de las jóvenes.
Se da cuenta de esto ya que con ayuda de Don Bosco construyen "Las hijas de María Auxiliadora", o también cuando Don Bosco va con sus jóvenes al pueblo y se juntan los chicos y las chicas.

miércoles, 24 de abril de 2019

Rutina de oensamiento unidad 4

Rutina de pensamiento. Unidad 4

  • ¿En qué ha consistido? Esta rutina, llamada CSI (color, símbolo e imagen), ha consistido en ver un vídeo de 3 minutos, el cual se centra en los ecosistemas, los daños que se producen y muchos factores importantes... Debíamos asociar un color que pudiese ser significativo para nosotros en relación con lo observado. En mi caso, he escogido el color azul, ya que realmente la mayor parte del planeta es azul, ya que el agua y el viento son azules. Respecto al símbolo, dado que estamos hablando sobre ecosistemass, he escogido el símbolo de nuestro planeta Tierra. Por úlrimo, la imagen que he escogido ha sido la montaña llena de molinos eólicos ya que me ha llamado la atrnción por su belleza.

  • ¿Qué relación tiene con los contenidos? En relación con los contenidos que vamos a estudiar tiene que ver prácticamente en la mayor parte. Ya que este tema trata de los diferentes tipos de ecosistemas, cómo están formados, las relaciones tróficas etc.

  • ¿Qué he aprendido? Realizando esta rutina, he aprendido que realmente tenemos que tener cuidado con lo que hacemos con nuestro planeta ya que como Roberto dijo en clase, el ser humano solo lleva 2 minutos si comparamos la vida de La Tierra con las 24h del día, pero en esos dos minutos hemos destruido gran parte de nuestro propio planeta.

martes, 26 de marzo de 2019

UNIDAD 3: GEODINÁMICA EXTERNA. VEO,  PIENSO,  ME PREGUNTO.

  • ¿En qué ha consistido la rutina?: la rutina ha consistido en visualizar un vídeo sobre los agentes geológicos externos y la geodinámica externa en el aula, durante el que hemos anotado lo que íbamos viendo. Después, hemos escrito lo que pensábamos sobre el vídeo, en el último trozo algunas preguntas que nos habían surgido durante la rutina.
  • ¿Qué relación tiene con los contenidos que vamos a ver?: la unidad que vamos a empezar se titula: "Geodinámica externa", por lo tanto, la relación que tiene con los contenidos es que el vídeo habla sobre los agentes geológicos externos y procesos geológicos externos. Contenidos que vamos a estudiar a lo largo de la unidad.
  • ¿Qué he aprendido?: en el vídeo hemos aprendido varias cosas, como la importancia de los agentes geológicos externos en la formación del relieve y los procesos y agentes externos. También, este vídeo ha permitido recordar conceptos del año pasado.

 

miércoles, 30 de enero de 2019




Resultado de imagen de creación de la tierra¿En que ha consistido esta rutina de pensamiento?

Esta rutina de pensamiento ha consisitido en ver un vídeo en clase en el que explicaban la creación de la Tierra, las diferentes teorías de su creación como el Big Bang...

¿Qué relación tiene con los contenidos de la unidad?

Tiene una gran relación con los contenidos del tema ya que en este vamos  ver las diferentes capas de la tierra y los materiales y características de cada una de las capas, las diferentes teorías de la evolución que existen y más aspectos que estudiaremos más adelante

¿Qué he aprendido?

Durante la realización de esta rutina he aprendido muchas cosas sobre el origen de la tierra, como por ejemplo que se creó un campo magnético en la tierra, el significado de supernova, lo que es un planeta esterilizado y también hemos aprendido a valorar lo que es la vida y lo insignificante que es el ser humano en la vida de la Tierra

La Casa de la Felicidad

En esta entrada realizaré una actividad de síntesis acerca de momentos concretos de la película vista en clase de Religión: Maín. La casa d...